El Plan Ceibal y su incidencia actual

En octubre de 2009, quien era presidente de Uruguay ,Tabaré Vázquez entregó el último XO del proyecto inicial del Plan Ceibal, el proyecto nacional de la OLPC de Uruguay, proporcionando un XO a cada uno de los 395.000 niños de la escuela primaria de 1º a 6º grado en las 2332 escuelas públicas del país. De ellos, unos 1900 estaban conectados a Internet.

Funcionamiento del Plan Ceibal

El Plan Ceibal, iniciado por el Presidente Vázquez, se puso en marcha en 2008 con la visión de proporcionar a cada estudiante y maestro de escuela primaria del Uruguay un ordenador portátil conectado a Internet. Las siglas “Ceibal” significan Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea y fue elegido por el significado simbólico que tiene el árbol de ceibo para el pueblo uruguayo.

plan ceibal

El programa se lleva a cabo con el esfuerzo conjunto del Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU), la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), la Agencia para el Desarrollo de la Gestión Electrónica del Estado y la Sociedad de la Información y el Conocimiento (AGESIC), la Administración Nacional de Telecomunicaciones (ANTEL ), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el Consejo de Educación Primaria (CEP) y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

Vuelta a clases con ceibalitas

Junio no ha sido ni será un mes normal en Uruguay. Hace 90 años, la construcción del legendario Estadio Centenario que albergaría la primera Copa del Mundo estaba en marcha, corriendo contra el reloj. Junio de 2020 también será un tiempo de preparación y desafíos.

La reapertura de los centros educativos rurales que tuvo lugar en abril se generalizará gradualmente a los centros educativos urbanos, en un esquema híbrido que combina el modelo presencial con actividades en el hogar. En 2020 será, asimismo, el primer país de la región en experimentar la reapertura de los sistemas educativos.

Uruguay enfrentó el cierre de centros educativos, debido a la pandemia causada por COVID-19, y los tres desafíos de la enseñanza de emergencia a distancia -mantener los vínculos maestro-alumno y escuela-familia, impartir contenidos educativos y monitorear el aprendizaje- en mejores condiciones que cualquier otro país de la región.

Acceso educativo e internet

La transformación digital del proceso educativo tuvo un temprano impulso con el Plan CEIBAL que universalmente proveyó dispositivos, plataformas de contenidos y sistemas de gestión del aprendizaje, además de capacitar a los docentes en su uso y promover nuevas prácticas pedagógicas. Así, ante la emergencia, el sistema en general y los equipos de gestión y enseñanza respondieron rápidamente.

El número de profesores y estudiantes que ingresaron al sistema de gestión del aprendizaje se cuadruplicó en comparación con las estadísticas anteriores a la pandemia: más del 75% de los estudiantes y más del 84% de los profesores se conectaron a la plataforma. Sin embargo, la brecha de acceso a este sistema entre los estudiantes del quintil 1 y 5 es de 22 puntos porcentuales.

Asimismo, el acceso a Internet en el hogar es desigual (99% de los hogares del quintil 5 frente al 70% de los del quintil 1, según datos preliminares de la Encuesta sobre los usos de las tecnologías de la información y las comunicaciones de 2019). Además, la posibilidad de que las familias acompañen a sus hijos también es desigual (el 23% de las familias de clase media tienen jefes de hogar con un mínimo de 13 años de educación, frente al 1,5% de las más pobres). La salida de la emergencia presentará enormes desafíos.

Reapertura por etapas

La recuperación de las clases presenciales será por etapas. Se reanudarán inmediatamente las actividades que faciliten la conclusión y la continuidad de los ciclos educativos, como los exámenes. También se reanudarán inmediatamente las actividades que aborden situaciones de vulnerabilidad educativa, así como las actividades de acompañamiento y tutoría de los estudiantes que lo necesiten. La última etapa será la reanudación de las actividades de administración y gestión presencial en las oficinas centrales y locales.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *